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把握儿童性心理发展,正确引导孩子二便排泄

2018-03-06 www.31966.net 华北互联

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10/12/14 17:06:57 标签:

扎西家庭教育指导案例之——把握儿童性心理发展,正确引导孩子二便排泄

案例:

宝贝性格内向,腼腆,在班上一般都是被其他宝宝“欺负”,但也没有任何的反抗。入园时大小便都把不到,母亲大小便还不会说,但有把都会尿,大便问题还跟之前一样,宝贝站着拉,家里也是一样,让他蹲着都不愿意,这是家人最想解决的问题。

家长描述情况孩子在家都是父母自己带的比较多,因孩子有些生活习惯不是非常好而入园,并且经过多次挑选进入英湟。孩子的排便都不肯说,让家长感觉很烦恼,一直没有办法改变这个习惯,怎么引导和提醒都没有用。

扎西分析与建议:

在家庭教育指导的过程中,经常会有烦恼、焦虑的家长向我反应这个问题“我的宝贝以前大小便都会示意,最近怎么都不说了,都是拉完才告诉我”“是不是我的孩子越来越退步了?”“是不是我的孩子有什么问题了?”。。。。。。

相似的,过分在意“规律排便”可能产生两种相反的人格类型:过分守时,或者总是拖延。过分强调卫生可能致使强迫型人格障碍的产生:总是关注整洁,或者排斥整洁,总是邋里邋遢

肛门期出现在生命的第二年,动欲区在肛门区域。在这一时期,儿童必须学会控制生理排泄,使之符合社会的要求,也就是说儿童必须形成卫生习惯。在肛门期,粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感之外,快感更来自对粪便的排出与克制,如果这一时期出现停滞现象,可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎徽、吝啬、整洁两个方向发展,形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型”人格。

对于孩子的二便问题,还是需要一点时间去引导的,在家庭教育或学校的引导过程中,如果我们总是用要求、提醒、强制等方法都得不到实际的效果的时候,或许这已不是一个习惯的问题了,而应该更多的关注和了解孩子的心理发育特征。当然,也有一些孩子在与同伴或独自玩耍过于投入和专注的时候,由于大小便的自我控制能力不足也会出现这种情况,这是需要成人的提醒的。

建议:

处于肛门期的孩子,不能过多的对其指责或嘲笑,更不能动不动就当着很多人的面说“你怎么这么笨,长这么大还不懂得说?”之类的话语,而是需要得到宽容和安慰,因为此刻的孩子,本身处于一种比较焦虑惶恐、羞涩的状态,多加指责会使得孩子变得自卑。多些引导,逐渐培养孩子的卫生习惯和自控能力。另外,在孩子成长的每个阶段,家长都尽量的去学习和了解孩子成长的身心特征,以便更好的把握孩子的情况,而不至于“迷茫”或采取“无知”的方法对待孩子。

 

 

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